0 引言
幼兒園屬于學(xué)前教育階段，幼兒年齡段的孩子自我安全意識非常薄弱，自我保護(hù)能力非常低, 自我控制力非常差。而幼兒段的孩子又活潑好動，對外界充滿了好奇。在我國，由于國情的特點(diǎn)，很多孩子是獨(dú)生子女，因此幼兒園孩子的安全直接關(guān)系到家庭幸福和社會和諧。近年來，各種惡性的幼兒園安全事故，給家庭和社會帶來了巨大的影響。如曾經(jīng)出現(xiàn)過的家長與老師交接幼兒有誤導(dǎo)致孩子丟失、傷亡事件，學(xué)校疏忽導(dǎo)致孩子在幼兒園危險(xiǎn)地方傷亡、遺忘在校車導(dǎo)致死亡等。尤其是2011 年11 月16 日，甘肅省正寧縣榆林子鎮(zhèn)小博士民辦幼兒園校車交通事故，死亡累計(jì)人數(shù)達(dá)到21 人，這次安全事故引起全國震驚。
建立、健全安全管理制度，強(qiáng)化幼兒園教職工安全意識，加強(qiáng)對孩子的安全教育，是增強(qiáng)幼兒園安全的主要措施。同時(shí)采用有效的科技手段，能更好地提高幼兒園安全管理的效率，構(gòu)建安全的幼兒園環(huán)境。
1 RFID 技術(shù)介紹
1.1 RFID 工作原理
射頻識別(Radio Frequency Identification)，縮寫RFID，又稱電子標(biāo)簽、無線射頻識別，是一種利用無線射頻信號通過空間耦合實(shí)現(xiàn)無接觸信息傳遞從而進(jìn)行識別的技術(shù)。其最大的優(yōu)點(diǎn)是無接觸、響應(yīng)速度快[1]。
RFID 系統(tǒng)主要由讀寫器、電子標(biāo)簽和數(shù)據(jù)處理軟件組成。RFID 的基本工作原理是：讀寫器和電子標(biāo)簽內(nèi)部都集成有天線和工作芯片，當(dāng)電子標(biāo)簽進(jìn)入處于工作狀態(tài)的讀寫器磁場后，被動接收讀寫器的射頻信號，憑借感應(yīng)電流所獲得的能量激發(fā)芯片工作;或者電子標(biāo)簽主動發(fā)送某一頻率的信號，讀寫器進(jìn)行信號捕捉。讀寫器對接收到的信號進(jìn)行解碼，通過通信接口送至計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的應(yīng)用軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。RFID 系統(tǒng)寫入信息時(shí)，一般總是讀寫器主動發(fā)射某種頻率的信號，與電子標(biāo)簽建立數(shù)據(jù)通信，將相關(guān)信息存儲到電子標(biāo)簽的微型存儲器[2]。按照工作頻率可分為低頻 RFID和高頻RFID，按照工作方式率可分為無源(被動)RFID 和有源(主動)RFID。
1.2 RFID 在教育領(lǐng)域的應(yīng)用
RFID 技術(shù)從20 世紀(jì)80 年代開始實(shí)際應(yīng)用，2000 年起被各行各業(yè)廣泛采用。RFID 是當(dāng)今全球發(fā)達(dá)國家大力推廣的物聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)和核心技術(shù)之一，其主要應(yīng)用領(lǐng)域有物流管理、圖書館管理、門禁系統(tǒng)電子門票、自動收費(fèi)系統(tǒng)、醫(yī)療藥品器械管理、公交交通等[3]。
RFID 在我國教育領(lǐng)域的應(yīng)用首先是從高校開始的，然后逐步擴(kuò)展到中小學(xué)，而在幼兒園應(yīng)用相對較少。在教育領(lǐng)域的典型應(yīng)用包括學(xué)校食堂售飯系統(tǒng)、圖書館管理系統(tǒng)、校園“一卡通”、學(xué)校門禁系統(tǒng)、師生考勤系統(tǒng)等。總體來看，RFID 技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用呈現(xiàn)零星狀態(tài)，不如在制造業(yè)和商業(yè)服務(wù)業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用那樣普遍和深入。2010 年國家出臺了“大力發(fā)展學(xué)前教育”的政策，學(xué)前教育的辦學(xué)條件和經(jīng)費(fèi)投入都將有很大的改善，因此將RFID 技術(shù)推廣應(yīng)用于幼兒園具有現(xiàn)實(shí)性和可行性。
2 幼兒園主要的安全管理內(nèi)容
在教育部頒發(fā)的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》中規(guī)定了幼兒園安全管理的主要內(nèi)容。幼兒園的安全主要包括：校園活動安全，指孩子在室外器材活動時(shí)可能發(fā)生傷害;室內(nèi)安全，主要指孩子在教室、寢室等室內(nèi)與桌椅、電器等接觸時(shí)可能發(fā)生傷害;校園環(huán)境安全，主要指孩子臨近危險(xiǎn)場所和建筑物時(shí)可能發(fā)生傷害;家長接送探視孩子安全，主要指孩子被誤接、漏接等帶來的安全隱患[4];校車安全，主要指幼兒園校車運(yùn)行時(shí)可能出現(xiàn)的因超速、超載等造成交通事故。
3 RFID 技術(shù)在幼兒園安全管理中的應(yīng)用分析
3.1 幼兒園安全管理設(shè)置的RFID 卡類型和用途
RFID 卡在幼兒園安全管理中主要用于身份識別、權(quán)限分配、基礎(chǔ)信息讀取等，一般應(yīng)設(shè)置以下三類RFID 卡：
(1)幼兒RFID 卡：采用腕帶式電子標(biāo)簽。與普通的RFID卡相比，幼兒用的腕帶式電子標(biāo)簽一定要適合幼兒的特點(diǎn)，要經(jīng)久耐用、不易丟失、方便佩戴;其采用的外部材質(zhì)應(yīng)該是環(huán)保無毒塑料，外觀和材料等要滿足幼兒玩具國家標(biāo)準(zhǔn)。幼兒佩戴的電子腕帶可以在形狀和顏色上做得更加鮮艷、活潑、美觀。卡內(nèi)存儲的孩子的基本信息包括：姓名、性別、年齡、班級、家長姓名、住址、聯(lián)系電話、孩子照片等。電子腕帶類型宜選擇有源、遠(yuǎn)距離感應(yīng)的RFID 卡，以保證感應(yīng)的靈敏性和預(yù)警的時(shí)效性。
(2)家長RFID 卡：家長接送、探訪幼兒時(shí)使用。為確保孩子被安全、正確地送交到家長手中，家長卡中應(yīng)存儲與幼兒卡一致的信息，再加上孩子的幼兒卡ID 號和家長照片。
(3)教職工RFID 卡：可以根據(jù)身份或者使用權(quán)限將卡細(xì)分為幼兒園負(fù)責(zé)人卡、安全管理監(jiān)控值班員卡、校車駕駛員卡、校車護(hù)送人員卡、老師卡、保安(或門衛(wèi))卡等。教職工RFID卡主要作為身份識別和員工管理，可以用于電子考勤、門禁、安全管理系統(tǒng)授權(quán)等。
3.2 RFID 技術(shù)在幼兒園安全管理的應(yīng)用領(lǐng)域
(1)身份識別系統(tǒng)：這是幼兒園安全管理中最基礎(chǔ)的子系統(tǒng)。通過RFID 讀取器感應(yīng)不同的RFID 卡，對持卡者進(jìn)行身份識別。通過應(yīng)用軟件，對不同的持卡人進(jìn)行權(quán)限設(shè)置。尤其是對幼兒進(jìn)行嚴(yán)格的、詳細(xì)的身份管理，以達(dá)到允許或禁止的功能，通過授權(quán)詳細(xì)的RFID 卡、科學(xué)布置的RFID 讀取點(diǎn)，做到“何時(shí)何地何人”都能靈敏感應(yīng)。
通過在校門口設(shè)置RFID 讀寫器，自動記錄學(xué)生入園和接送的詳細(xì)狀況，方便幼兒園老師掌握班級孩子情況。還可以把數(shù)據(jù)同步到幼兒園網(wǎng)站，方便家長查詢。同時(shí)，校門口的RFID還可以實(shí)現(xiàn)對教職工的考勤功能，準(zhǔn)確記錄教職工上下班時(shí)間。
(2)門禁系統(tǒng);在幼兒園教室、食堂、寢室等安全關(guān)鍵場所設(shè)置門禁，只有教職工和本園幼兒的RFID 卡才有權(quán)限打開門。如有不法分子闖入幼兒園，由于不能打開門禁，將極大地增加
老師和孩子的安全系數(shù)。另外，在孩子中午、晚上休息就寢時(shí)間段，可以通過對RFID 卡權(quán)限的設(shè)置，不允許幼兒卡打開門禁，以防止孩子走出寢室，造成安全事故。
(3 )校車安全監(jiān)控系統(tǒng)：車載RFID 讀取器通過學(xué)生佩戴的電子腕帶自動獲得準(zhǔn)確的上下車學(xué)生數(shù)。校車實(shí)際載人數(shù)可以用醒目的方式顯示在車內(nèi)適當(dāng)位置，提醒駕駛員。避免出現(xiàn)校車停駛關(guān)閉車門時(shí)，還遺留孩子在車上的情況發(fā)生。利用無線網(wǎng)絡(luò)將實(shí)際車載人數(shù)發(fā)送到安全監(jiān)控中心，杜絕校車超載。家長在站點(diǎn)接送孩子時(shí)，持家長RFID 卡在車門處RFID 讀取器進(jìn)行身份驗(yàn)證，系統(tǒng)使用語音或屏顯方式讓駕駛員、跟車?yán)蠋煫@取家長信息，并與孩子RFID 卡進(jìn)行比對，避免假冒、錯(cuò)接幼兒[5]。
(4)危險(xiǎn)區(qū)域預(yù)警系統(tǒng)：在幼兒園校園危險(xiǎn)區(qū)域、建筑物(如深水池、變壓器、樓頂、煤氣管道、走道盡頭等)設(shè)置感應(yīng)點(diǎn)(即遠(yuǎn)程高靈敏RFID 讀取器)，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)(高速以太網(wǎng)或者無線網(wǎng))與安全管理監(jiān)控中心連接。一旦有幼兒接近時(shí)，感應(yīng)點(diǎn)立刻發(fā)出聲音、光線等警示，并同時(shí)自動將讀取的幼兒 RFID 信息傳送給監(jiān)控中心。在安全管理監(jiān)控中心，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)用軟件得到信息后，也同時(shí)從計(jì)算機(jī)發(fā)出聲音、動畫等報(bào)警信號，并準(zhǔn)確給出RFID 感應(yīng)點(diǎn)所在的具體位置，提醒管理員立刻采取安全措施[6]。
在非放學(xué)時(shí)間段，孩子臨近校門時(shí)，校門口的RFID 讀取器也能立刻感應(yīng)，系統(tǒng)也將發(fā)出警示給監(jiān)控中心、門衛(wèi)值班人員，免于幼兒走失或被壞人帶走。
(5)家長接送探訪系統(tǒng)：為提高安全性，在放學(xué)時(shí)間或臨時(shí)探視，家長必須通過校門口設(shè)置的RFID 讀取器驗(yàn)證后才能接孩子。并且只有家長卡中讀取出來的幼兒卡號與孩子身上佩帶的幼兒卡卡號相一致時(shí)，門衛(wèi)或保安才允許家屬接走孩子[7]。為方便看清信息、進(jìn)行比對，可在門衛(wèi)室口放置大尺寸顯示器，同步顯示RFID 卡的卡號和家長、孩子的照片等關(guān)鍵信息，后臺應(yīng)用軟件自動進(jìn)行卡號比對，給出語音、動畫提示。
如果有臨時(shí)訪客需要進(jìn)入幼兒園，可在門衛(wèi)處登記得到確認(rèn)后，領(lǐng)取臨時(shí)RFID 卡，并通過系統(tǒng)應(yīng)用軟件設(shè)定該訪客進(jìn)入的區(qū)域(如辦公樓、教師宿舍等)和停留時(shí)間。當(dāng)訪客進(jìn)入非訪問區(qū)域，尤其是幼兒學(xué)習(xí)、活動區(qū)域時(shí)，系統(tǒng)自動向監(jiān)控中心、門衛(wèi)(保安)發(fā)送提醒信息。當(dāng)訪客結(jié)束訪問時(shí)，訪客在門衛(wèi)處歸還RFID 卡，系統(tǒng)解除訪問權(quán)限。
4 結(jié) 語
將在其他領(lǐng)域應(yīng)用廣泛、成熟的RFID 技術(shù)移植于幼兒園的安全管理，能較大地提高管理效率，較好地解決孩子多、幼兒好動、老師不容易面面俱到的難題，減輕幼兒園老師的管理強(qiáng)度。RFID 技術(shù)加上行之有效的安全管理制度，能更好地消除幼兒園的安全隱患，做到及早發(fā)現(xiàn)、盡早預(yù)警，防患未然，最大可能地降低事故帶來的危害。充分發(fā)揮RIFD 技術(shù)感知無處不在的特點(diǎn)，能彌補(bǔ)傳統(tǒng)的校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)的缺陷，為幼兒園安全提供一種更有力的防護(hù)手段，使孩子在幼兒園里快樂、安全地成長。
