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一、 指導(dǎo)思想：
    根據(jù)教體委職業(yè)教研室和學(xué)校教務(wù)處的本期工作計(jì)劃總體安排，本教研組本學(xué)期的工作要點(diǎn)是：積極配合市教研室和學(xué)校教務(wù)處實(shí)施教育教學(xué)改革，突出技能型教學(xué)特點(diǎn)；其次，做好教研組建設(shè)目標(biāo)和實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃、建設(shè)工作，明確專業(yè)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)方向，為打造精品專業(yè)、重點(diǎn)專業(yè)提供保障措施。
二、 主要工作目標(biāo)和要點(diǎn)：
1. 教育教學(xué)改革方面
   （1）加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)化水平，使教師樹立正確的教育觀和成才觀，形成良好的職業(yè)道德，提高教師教育教學(xué)理論水平。以先進(jìn)教育理念為指導(dǎo)，努力促使本教研組各學(xué)科形成教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的氛圍，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
（2）全面推行專業(yè)理論教學(xué)實(shí)驗(yàn)化，專業(yè)技能教學(xué)實(shí)訓(xùn)化，理論實(shí)踐一體化，逐步形成我校特色的“技能型”教學(xué)特點(diǎn)。
（3）針對實(shí)訓(xùn)學(xué)生特點(diǎn)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為己任，積極進(jìn)行實(shí)習(xí)課教學(xué)改革，推行電工電子技能訓(xùn)練模塊化教改。
2. 教研組建設(shè)方面
   （1）以教研組活動為載體，打造和諧團(tuán)結(jié)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、具有凝聚力的教研組。
   （2） 打造“學(xué)習(xí)型”教研組。通過多種手段提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)能力，使專業(yè)教師盡快適應(yīng)專業(yè)理論實(shí)驗(yàn)化、專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)化的教學(xué)要求。詳細(xì)制定教研組專業(yè)教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)計(jì)劃，每周安排教師到實(shí)習(xí)室強(qiáng)化訓(xùn)練專業(yè)技能，并繼續(xù)聘請實(shí)習(xí)教師對教研組全體教師進(jìn)行電工技能專業(yè)知識培訓(xùn)。鼓勵教師與相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉。使我們每一位教師都成為“雙師型”教師。
   （3）明確教研組內(nèi)各專業(yè)教師今后的發(fā)展方向和需要承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)。
   （4） 配合學(xué)校建立教研組教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，鼓勵教師積極參加省、市各項(xiàng)技能競賽，積極參與學(xué)校各類競賽活動，積極參與教育教學(xué)科研工作。明確教研組每位教師以師徒形式選拔2-3名專業(yè)特長學(xué)生，且做好興趣輔導(dǎo)工作。
 3. 其他教學(xué)常規(guī)方面
   （1）配合學(xué)校教務(wù)處，落實(shí)評教的反饋工作、教學(xué)常規(guī)工作，尤其是檢查教師教案的組織教學(xué)、課后反思的撰寫，以及學(xué)生作業(yè)的檢查。
（2）配合實(shí)習(xí)處，做好實(shí)訓(xùn)學(xué)生的日常教學(xué)巡查、督促工作，重點(diǎn)落實(shí)電工電子技能訓(xùn)練模塊化教改實(shí)施情況及反饋信息。
（3）要求每位教師做到提前備課，規(guī)范備課。備課中要體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)理念和教改信息，鼓勵和引導(dǎo)本組教師使用多媒體等網(wǎng)絡(luò)教育資源。
   （4）教學(xué)中相互學(xué)習(xí)幫助，做到每人每周聽課1次以上，并加強(qiáng)課后交流。組內(nèi)教師經(jīng)常開展互聽活動，并及時(shí)交流總結(jié)，形成濃厚教研氛圍。
三、具體安排
   1、聽課安排
9月份 康紅星；10月份 劉和敏；11月份 牛寶成；12月份 楊軍超；元月份 張小泉。做到先說課，再講課、聽課，最后評課。本期內(nèi)聽實(shí)習(xí)課2次
2、技能活動
本學(xué)期組織學(xué)生技能競賽一次，劉文獻(xiàn)、孫育智為主要負(fù)責(zé)人。評出一等獎3人，二等獎5人。
要求各位教師帶技能小組，定期檢查，并做好記錄。
3、教研活動
  每周四的教研活動，我們一起研究教法，研究學(xué)生，研究教案，取長補(bǔ)短。
4、三年級教師研討
開展三年級教師交流，分析對口升學(xué)考試中存在的具體問題，認(rèn)真分析解決方法，提高對口升學(xué)班學(xué)生的成績。